4-5-2026 § testimonio infantil

Sentencia No. 322 de fecha 24-ABR-2026 dictada por la Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia

Magistrado Ponente Doctor MAIKEL JOSÉ MORENO PÉREZ

Asimismo, la psicología del testimonio infantil —con aportes de Ceci y Bruck (1995) en Jeopardy in the Courtroom, así como de Goodman y Saywitz— ha demostrado que los niños y niñas requieren procedimientos especializados, como la prueba anticipada, para evitar la contaminación del relato y garantizar su fiabilidad.

Enlace a la Sentencia:

https://historico.tsj.gob.ve/decisiones/scp/abril/355456-322-24426-2026-C26-267.HTML

Palabras clave: Tribunal Supremo de Justicia, TSJ, derecho, justicia, ley, código, sentencia, Constitución.

La frase del día

"Hay quienes saben cómo salir del sistema. Existen otros que nunca encuentran la salida"

4-5-2026 § sentencia de juicio

Sentencia No. 322 de fecha 24-ABR-2026 dictada por la Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia

Magistrado Ponente Doctor MAIKEL JOSÉ MORENO PÉREZ

La doctrina científica especializada —entre otros, Echeburúa y Guerricaechevarría (2011) y Goodman‑Brown (2003)— ha señalado que la corroboración periférica mínima constituye un método científico‑jurídico indispensable para evaluar la verosimilitud del relato de un niño víctima. Estos autores identifican como elementos periféricos relevantes: indicadores conductuales posteriores al hecho, compatibilidad médicolegal, coherencia contextual, testimonios indirectos o de referencia, evaluaciones psicológicas y factores ambientales o situacionales. La sentencia de juicio no examina ninguno de estos elementos. No analiza las conductas posteriores de la víctima, no integra los hallazgos médicolegales —que además presentaban contradicciones objetivas entre sí—, no evalúa las evaluaciones psicológicas desde la perspectiva de la consistencia del relato, no contrasta los testimonios periféricos entre sí y no examina la oportunidad real del acusado para cometer el hecho en las condiciones descritas. Esta omisión absoluta impide verificar la verosimilitud del testimonio y priva a la decisión de la motivación reforzada que exige la jurisprudencia en delitos de naturaleza sexual.

Enlace a la Sentencia:

https://historico.tsj.gob.ve/decisiones/scp/abril/355456-322-24426-2026-C26-267.HTML

Palabras clave: Tribunal Supremo de Justicia, TSJ, derecho, justicia, ley, código, sentencia, Constitución.

La frase del día 

"Hay quienes saben cómo salir del sistema. Existen otros que nunca encuentran la salida"

4-5-2026 § declaración de niños

Sentencia No. 322 de fecha 24-ABR-2026 dictada por la Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia

Magistrado Ponente Doctor MAIKEL JOSÉ MORENO PÉREZ

En los delitos de naturaleza sexual, especialmente cuando la víctima es un niño, niña o adolescente, este deber de motivación adquiere un carácter reforzado. La declaración de niños, niñas y adolescentes víctimas de delitos sexuales debe ser recibida mediante mecanismos especializados —entre ellos, la prueba anticipada (Vid. Sentencia 1049/2013 del 30 de Julio de la Sala Constitucional) y la entrevista única en entorno protegido— y valorada con un examen reforzado de credibilidad, orientado a verificar la ausencia de incredibilidad subjetiva, la persistencia en la incriminación y la existencia de corroboración periférica mínima. Estos parámetros no constituyen simples pautas orientadoras, sino condiciones indispensables para que el testimonio de la víctima pueda integrar la actividad mínima probatoria del delito imputado compatible con la presunción de inocencia.

Enlace a la Sentencia:

https://historico.tsj.gob.ve/decisiones/scp/abril/355456-322-24426-2026-C26-267.HTML

Palabras clave: Tribunal Supremo de Justicia, TSJ, derecho, justicia, ley, código, sentencia, Constitución.

La frase del día 

"Hay quienes saben cómo salir del sistema. Existen otros que nunca encuentran la salida"

4-5-2026 § antes de los 10 años

Si el crimen se aprende, también puede "no aprenderse"

¿Qué funciona para la prevención?

— Cambiar el entorno antes de cambiar al individuo.

— Programa de pares positivos como modelos alternativos.

— Intervención familiar temprana: antes de los 10 años hay más efectividad.

— Educación en habilidades sociales y resolución de conflictos.

— La moraleja criminológica: culpar al individuo sin mirar su entorno, no es justicia, es ignorancia.

Fuente digital de la información:

https://www.instagram.com/p/DXnocAEjJ4l/?img_index=5&igsh=YnlhYWZsaTZqc245

La frase del día 

"Hay quienes saben cómo salir del sistema. Existen otros que nunca encuentran la salida"

4-5-2026 § conectores de redacción

Conectores de redacción académica 

— Conectores de adición: además, asimismo, de igual modo, incluso, por otra parte, es más.

— Consecuencia: por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, así pues, de modo que, entonces.

— Secuencia: primero, luego, a continuación, por último, finalmente.

— Concesión: si bien, aunque, a pesar de (que), con todo.

— Contraste: sin embargo, no obstante, en cambio, por el contrario, aunque, aun así.

— Ejemplificación: por ejemplo, en particular, como, muestra, tal como.

— Énfasis: en efecto, sobre todo, conviene subrayar, es preciso destacar.

— Conclusión: en síntesis, en suma, en conclusión, en definitiva, en resumen.

— Causa: porque, debido a, a causa de, puesto que, ya que.

— Comparación: del mismo modo, de manera similar, como, así como, al igual que.

— Aclaración: es decir, o sea, en otras palabras, dicho de otro modo, vale decir.

— Citación: según X (año), como sostiene X (autor), de acuerdo con, véase también.

Fuente digital de la información:

https://www.instagram.com/p/DX4et1OiGPx/?igsh=MWxoNjJkOG0zZHZ3Yg==

Descriptores: trabajo de grado, investigación, conectores, investigador.

La frase del día 

"Hay quienes saben cómo salir del sistema. Existen otros que nunca encuentran la salida"

4-5-2026 § sistema de recompensa

El cerebro del adolescente y el riesgo

— La corteza prefrontal (control de impulsos, evaluación de consecuencias) no madura completamente hasta los 25 años, de modo que eso implica lo que se describirá a continuación.

— Los adolescentes no son "malos", son neurológicamente más vulnerables a la influencia del grupo y al riesgo.

— La presión social activa el sistema de recompensa con más fuerza en adolescentes que en adultos.

— Las intervenciones más efectivas son las que trabajan con el entorno, no solo con el individuo.

Fuente digital de la información:

https://www.instagram.com/p/DXnocAEjJ4l/?img_index=4&igsh=YnlhYWZsaTZqc245

La frase del día 

"Hay quienes saben cómo salir del sistema. Existen otros que nunca encuentran la salida"

3-5-2026 § tesis

¿Qué es una tesis?

Es un trabajo académico de investigación que realiza un estudiante para obtener un título profesional o de postgrado. Aporta nuevos conocimientos o analiza un tema de manera profunda y organizada.

Ejemplo de una tesis 

— Tema: Impacto del uso de redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.

— Objetivo general: Analizar cómo el uso de redes sociales influye en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.

Proceso de una tesis

1.- Elección del tema.

2.- Planteamiento del problema.

3.- Marco teórico.

4.- Metodología.

5.- Recolección de datos.

6.- Análisis de datos.

7.- Conclusiones y recomendaciones.

8.- Presentación de la tesis.

1.- Elección del tema: se elige un tema de interés que sea relevante, factible y que aporte conocimientos.

2.- Planteamiento del problema: se define el problema, se formulan preguntas de investigación y se establecen los objetivos.

3.- Marco teórico: se investiga y recopila información sobre teorías, estudios y antecedentes relacionados con el tema.

4.- Metodología: se determina el tipo de investigación, la población, las técnicas e instrumentos que se utilizarán.

5.- Recolección de datos: se aplican los instrumentos y se obtienen los datos necesarios para la investigación.

6.- Análisis de datos: se procesan y analizan los datos para responder las preguntas de investigación y cumplir los objetivos.

7.- Conclusiones y recomendaciones: se presentan los resultados más importantes, las conclusiones y sugerencias basadas en el estudio.

8.- Presentación de la tesis: se redacta el informe final y se presenta ante un jurado para su evaluación.

Fuente digital de la información:

https://www.instagram.com/p/DXxCkkyiIrz/?igsh=YTBvaWk4N2lramJu

La frase del día 

"La experiencia no se jubila"