Diagnóstico.
— Producto de una necesidad sentida por un grupo particular.
— En un espacio limitado.
— En un tiempo dado.
— En un contexto concreto.
— Condiciones críticas que requieren cambio.
— No es seleccionado por el investigador independientemente, sino por la comunidad en conjunto.
Interpretación de la información.
— Es producto de la discusión grupal.
— Los resultados se someten a discusiones amplias y profundas entre los miembros involucrados del grupo en el estudio.
— Se expresa en un lenguaje sencillo.
— Se utiliza el método de la triangulación.
— Se concretiza el componente de acción.
— Se introduce la observación participante.
Fases de la investigación-acción.
Requisitos para el comienzo de la IAP.
Para dar inicio al proceso metodológico, se requiere:
— Constitución del grupo.
— Identificación de necesidades, problemas o centros de interés.
1.- Diagnóstico de la situación.
Fase orientada para conocer a fondo la realidad que se desea transformar mediante las siguientes actividades:
— Formulación del problema.
— Recogida de información.
— Trabajo de campo.
— Interpretación de la información.
— Discusión de resultados y conclusiones.
2.- Desarrollo de un plan de acción.
Diseño y estructuración de las estrategias, metas y recursos necesarios para intervenir sobre las problemáticas identificadas en el diagnóstico.
3.- Acción y observación participante.
Ejecución práctica de las actividades programadas en el plan. Se lleva a cabo de forma conjunta con la observación participante para registrar los hechos, dinámicas y cambios en tiempo real.
4.- Reflexión o evaluación.
Valoración crítica de los resultados obtenidos tras la intervención. Esta etapa retroalimenta el proceso, permitiendo reajustar el diagnóstico y abrir un nuevo ciclo de acción y mejora continua.
Fuente de la Información: Curso de Iniciación Universitaria de la Universidad Yacambú (CIU-UNY): Ecosistema de Formación e Investigación Académica. Fecha: 25-08-2026.
La frase del día
"Una cadena es tan fuerte como su eslabón más débil" • Thomas Reid
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